2019「探古知新之旅」中學校長內地考察團 - 感想見聞

彭幼婷副校長分享

「敦煌---讓我不停思索」

剛過去的復活節假期，有幸參加了由團結香港基金主辦2019「探古知新之旅」，這回目的地是敦煌與西安。行程第一天由香港飛往西安，再由西安飛往敦煌，行程順利，但還是要晚上11:00抵達敦煌。身體疲乏，卻有難以言喻要目睹敦煌石窟的一份渴求。

第二天早上，懷著愉悦的心情，隨大隊前往期待已久，且聞名於世的敦煌莫高窟。筆者是理科人，出现在眼前的莫高窟，邊讚歎、邊聽講解，亦邊以數學之筆留下印記:「莫高窟俗稱千佛洞，它始建于十六國時期，據文獻的記載，前秦建元二年，僧人樂僔路經此山，忽見金光閃耀，如現萬佛，於是便在岩壁上開鑿了第一個洞窟。此後法良禪師等又繼續在此建洞修禪，稱為“漠高窟”，意為“沙漠的高處”。後世因“漠”與“莫”通用，便改稱為“莫高窟”。北魏、西魏和北周時，統治者多崇信佛教，石窟建造得到王公貴族們的支援，發展較快。隋唐時期，隨著絲綢之路的繁榮，莫高窟更見興盛，至武則天盛世之時，已有洞窟千餘個。這讓坐落在河西走廊西端的敦煌莫高石窟，更成為舉世無雙、集中西藝術精髓的寶地。這裏每一個洞窟為何呈現如此的偉大畫工，支持的精神力量源是哪裹？用今天的科學理論，是難以解釋的，筆者相信，鬼斧神工，只能用純樸的心去思考，思考每一個窟的劃建都是從一個信念與心靈的契合開始，一線到底，終於完成」

   再要記錄的，是敦煌市的最後一天，隨團到訪了敦煌市敦煌中學，校內第一站參觀地點便是心靈咨詢室，學校認為在面對21世紀的激烈競爭，未來人才不僅需要全面掌握現代科學知識，且要有強健的體魄、健全的人格及健康的心理素質，學校教師時時處處關注學生的心理發展，在他們教學工作中，不只注重對學生進行知識教育，更須加強對學生心理發展的導向工作，幫助學生擁有一個健康樂觀、積極進取的心理狀態。

筆者想到，有心理學家曾說「二十世紀是焦慮的時代，二十一世紀是抑鬱的年代」，今天我們教育工作者，必須知道學生的內心世界是一部複雜的書，教師必須認真研讀這本書，因為培養學生的心靈素養比傳授知識更重要，實踐告訴我們，學生心理的健康發展是學生思想水平的提高和智慧發展的前提，沒有前者，後者就會成為空中樓閣，無源之水。因此，教師在工作中，要特別注意正確引導學生心理健康發展，並把它作為教育工作中永恆的主題，努力不懈。
時間怱怱，親近敦煌不到两天，但腦海裏盤旋著两句說話，那就是「成就一個夢想，就從一個信念開始！」今天案上擱筆，我還是不停的思索。

風采中學彭幼婷副校長