撰文：建造業議會成員暨有利集團副主席 黃天祥

四五十年代的香港，建造業界新手入行，是單一師徒制，而師傅傳授學徒做法不一，最初一兩年的學師仔其實是打雜一名，不易捱過的。時至今日，業界為了吸引年輕人入行及挽留發展，採取系統性課程，教育與就業相互配合，至銜接大學的學位課程，日漸精進。隨着應用教育漸受重視，以及創新科技對行業的挑戰，建造業未來如何招引人才，亦應加入新思維。

大數據、物聯網、智能機械人、數碼管理……科技發展滲透各行各業，我手上的水晶球未能百分百預測30年後的光景；然而，建造業也面臨新機遇，正朝着四大方向發展。

業界面向科技化

首先是無塊化建築（prefabrication），把新的建築物分拆成相同的細件，於內地工場進行預製，工程地盤變成了一個組件裝嵌的工地。二是數碼化，BIM（建築訊息模擬技術）在各類建設項目廣泛應用，項目設計以三維圖像表達，幫助技術員無誤地進行組件的安裝，提升質素。三是自動化，例如以機械人取代重複性工序，如油漆、燒焊、拆磚牆。四是人工智能的應用，特別在模糊性比較低的施工管理方面取代人手，如安全管理或圖紙識別。

面對這四大趨勢，建造業界如何培育下一代人才？要回答該問題，須先了解行業特性。有別於製造業，建造業不能把生產線搬遷至其他地方作後勤工場，是本地行業，對人力需求是持續的。從事建造業的人士普遍學歷不高，一般來說語文能力也不強，英語更弱，但不表示智慧不高；另外，大部分工種的性質是踏實的，最重要是肯學肯做，便不乏向上流機會。

在建造業中，只要肯自強，實有向上機會，以「墨斗工」基層職位為例。在地盤工地，墨斗工要根據圖則，以工具準確地在工地彈上墨色線，好讓其他工友依照方位來進行建築工作。墨斗工勤力工作，大約3年可升為墨斗王，即管工，再升為副總管甚至總管，管理整個工程或成為「三沙仔」，即自己當老闆，成為判頭；能力更強的可自組公司，發展成具規模的判頭公司。

從以上的晉升階梯，可以見到墨斗工需要掌握的，是實務、應用的技能；要成為墨斗王，便需要增添一些項目、人力管理知識；再成為三沙仔的時候，便需要增添一些財務知識，可見不同階層需要不同的裝備。業界有見人才難求，早已合力籌辦系統的課程，助年輕人入行。而香港建造學院在2018年獲得升格，對課程不斷進行資歷架構評審，並且與時並進，在課程加入工地實習及行業科技元素等，都有助年輕人得到應用教育的機會；如果學員奮發向上，還可到自資院校繼續在學歷上升級。

事實上，過去建造業栽培了不少白手興家的星級人物，正好展示向上流不是只有單一的考試途徑。因此，培育建造業人才，不單以學術學科為出發點，我很高興看到團結香港基金最近公布了一份提倡應用教育的研究報告。我贊成資歷架構不應只有單一的系統，香港傳統教育值得再作反思。我亦不贊成社會上只標榜學術人才，一個社會不需要每一位年輕人都是狀元，社會須發展應用教育以配合多元化發展。

有利集團創辦人黃業強是家父，誰想到他出身亦是一名木器工人，當時是四五十年代，沒有正規的應用教育。他在地盤工作，都是師徒制的，師傅亦未必會完全教曉徒弟，做徒弟的只能從旁偷看師傅的工藝，家父深深體會了什麼是偷師。工藝可以偷師學回來，看圖則卻要先懂英文，語文這東西無從偷學。由於家父工作勤奮，幸運地給外籍管工看中了，願意晚間私下教其英文，家父最後可以看懂圖則，直至後來開設公司。很可惜，第一次創業以失敗收場；心有不甘之下，第二次創業便小心得多了，這一路發展下來成為今天的有利集團。家父敬業樂業，現年80多歲仍天天到公司上班。

建造業的模範人物不是只有家父，我認識身邊的老總級人才，年少時由墨斗工做起的大有人在。現時，年輕人入行便順利得多，既可接受建造學院系統式培訓，亦有先做再學的途徑，我公司內便有成功銜接學士學位的員工。其實，相較其他國家，香港建築工人的薪酬亦算可觀，視乎工種及工作難度，由每日1000至3000多元不等，由於稅率偏低，所以行業相當具吸引力。

應用學科助業界成長

香港建造業受經濟周期而波動。政府早前推行10大基建項目，提升了建造業的人力需求。遇上社會經濟不景，政府加推基建項目，增加就業機會，往往有着穩定社會作用。由於建造業具本土性，是香港不可或缺的行業，政府必須為建造業培訓投放更多資源，例如對自資院校的應用課程加大力度資助，並提倡學位課程用中文教學，以配合建造業人士的進修需要。

試想想，青年一生平均有30年時間在職場，因此懂得作個人生涯規劃甚為重要。可以預見，各行各業漸趨科技化，未來企業須着重在科研促進生產；建造業也呈數碼化，BIM繪圖、科技操控等，業內加快轉型培訓新進人才，必不可少。