人工智能（AI）正深度重塑教育样貌。为掌握 AI 在本地教育中的实际应用情况、需求与挑战，团结香港基金发表《人工智能（AI）在中小学教育的应用与发展》政策倡议研究，就AI如何为教育赋能提出分析和建议。

基金会于2025年7月至12月期间，向中小学校长、教师和学生进行问卷调查及持份者访谈，成功收集来自逾1200名师生的反馈。团队从问卷结果归纳出三大观察：

• AI已深度融入学与教：超过九成师生已在教学或学习过程中使用AI工具（教师91%、学生95%）。 

• 教师普遍担忧AI可能削弱学生的高阶思维能力（如解难、批判思考），并对私隐保障构成潜在风险；同学对 AI 工具所带来的私隐风险认知则有待提高。 

• 尽管不少教师表示学校有提供AI相关培训，教师AI工具自评熟练度仅5分（满分10分）、学生仅6.5分。而且，教师在教授学生使用AI工具存在学科差异，部分教师尚未发掘将AI融入教学的方法，反映现有教师培训或未能有效提升教师和学生AI应用能力。

研究团队就着上述的观察，提出五大政策方向：

一、制定以教学法为本的AI应用框架；

二、建设整合全港资源的AI学习平台；

三、构建贯连中小学的AI素养课程；

四、开展跨学科教师专业发展计划；

五、加强职前教师的AI素养培训。

本研究期望从上述方向，推动AI与教育深度且负责任的融合，真正提升教学效能，以培养学生适应未来所需的关键能力。