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很多研究都顯示，已置業的家庭有較高可能栽培兒童發展及保持居所的四周環境穩
定。
一項有關香港學業成績及跨代流動性的線性迴歸分析（Wong, 2015b）發
現，在自置物業（公營或私營房屋）家庭長大的兒童，學業成績遠較居於租住私樓
的兒童有優勢。這意味著擁有物業是代表一項非常有力、且不能只以父母的教育和
收入充分衡量的額外家庭財富。研究發現，在 1981 年至 2001 年兩個人口普查年間，
居住在資助出售單位（主要是居屋單位）的兒童學習優勢跟居住在自置私樓的兒童
同樣強。不過，在 2006 年至 2011 年的兩個人口普查年間，這種效應大大減弱。

研究又發現，有強烈證據顯示，如果兒童是新移民、父母亦是新移民並且
在單親家庭長大，他們在教育方面會面對嚴重劣勢。在 1980 年代和 1990 年代出生
的年輕人跟長輩之間的代溝備受社會討論，這可能反映他們當中在單親家庭成長的
佔比愈來愈高。研究得出的結論認為，教育是提高生產能力的重要因素，而且是至
今個人能作出最大的人力資本投資。

這並非香港的獨有現象，其他早期研究亦似乎顯示，置業對童年發展和人
力資本投資有正面影響。Green 及 White（1997 年）發現在美國，比較租住房屋
的青少年，置業大大增加青少年學生繼續升學及減低青少年懷孕的機會。Aaronson
（2000 年）發現，父母在低收入社區置業跟高校畢業率有正面關係。Huarin、
Parcel 及 Huarin（2002 年）得出的結論指相對於租屋，自置居所令家居環境質素
提高 13% 至 23%、認知能力更高而且兒童行為問題較少。

Harkness 及 Newman （2003 年）指就家庭收入低於聯邦貧窮線 150% 的
兒童來說，自置居所促進學業成績、收入及增加兒童初成年時不用依靠社會福利的
機會，但來自家庭收入高於貧窮線 150% 的兒童則不然。他們的研究發現，自置居
所的效應不單止由自置居所無法觀察的特點造成，還對較貧窮家庭兒童的成年發展
有附帶裨益。

有關自置居所與社會資本投資關係的文獻，亦同樣提出正面的看法。Rohe
及 Stewart（1996 年）分析美國自置居所及鄰舍發展的人口普查數據後發現，自置
居所率的變動跟物業價值上升有很大關係。他們指這是因為有別於租戶及房東，將
鄰舍水準保持優良，在經濟及使用方面都符合自置物業業主的權益，因此物業愈是
安全，業主作出的投資便愈多，反之亦然。

DiPasquale 及 Glaeser（1999 年）指出，自置居所和佔用權所產生的典
型經濟誘因的確影響社會資本投資。政府會花較少開支在置業人士較多的地區，但
政府預算則會撥出較大比重用於發展教育和高速公路此類長遠投資。

較近期而言，Chetty 及 Hendren（2015 年）指鄰舍對跨代流動性的影響
有很大差異。在美國，兒童在向上流動的鄰舍成長每多一年，成年後家庭收入便較
國家平均增加 0.8%。相反，在環境混雜的鄰舍成長每多一年，收入便減少 0.7%。

有鑑於公共房屋政策對社會經濟的不良後果和沉重代價，故社會應該考慮
基金會提出將日後興建的公屋單位私營化的建議。誠然，任何改革香港公營房屋政
策及開創公營房屋單位市場的提議，都應該考慮以資助方式向經濟能力較差的家庭
提供資產的做法是否公義。這項考慮因素會在下一章討論。

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